保利预科今年夏天开设了两门令人兴奋的计算机科学课程, 每门课都由纽约大学的研究生授课, 谁是各自领域的专家. 这个新的暑期项目是不断发展的关系的延续. 在上个学年, 保利大学从纽约大学社区成员的支持中受益匪浅, 从鼓舞人心的参观他们的创客空间和参观纽约大学坦顿工程学院到让研究生指导我们的机器人团队.

暑期课程旨在激发灵感

在保利，这个项目是由 Jean Belford, 24岁，30岁 计算机与信息科学系主任，系主任 克里斯汀Guynn，经理，高中和中学计算机科学教师和机器人教练. 约有15名保利学生参加.

开办的两门课程如下:

机器人问题解决基础(6-8年级)
在这个机器人入门课程中, 学生将学习机器人的基础知识, 该领域的各个方面和应用, 以及植根于系统工程的问题解决技术. 学生的学习将通过小型直观项目和互动式课堂讨论来实现，课堂讨论优先考虑创造性思维，并利用创造性来解决/解决未来的案例研究事件. 本课程也将涵盖机器人的设计与建造, 控制系统, 传感器和执行器, 以及机器人中常用的编程语言.

导师是Ajey Jagannathan, 他是纽约大学攻读机电一体化和机器人硕士学位的国际研究生.

网络安全入门(9-11年级)
我们将讨论该领域使用的关键术语, 为什么以及如何执行攻击, 攻击者的动机, 以及防御方法. 我们将关注日常威胁，从手机到家里的WiFi. 目标是学习网络安全基础知识及其在世界上的应用. 最后, 我们将讨论该领域的就业机会, 从保护家庭网络到国家安全. 通过一系列的讲座和小项目, 学生将把他们的作品汇编成期末项目报告，添加到他们的作品集中.

教练是阿什利·西蒙斯, 她是纽约人，在纽约大学坦顿工程学院攻读网络安全硕士学位.

机器人课程项目

翅果C. 今年秋天就要上八年级了，她选修了机器人课程. “这个项目让我很兴奋，也让我对加入保利的机器人团队更感兴趣,萨马拉后来说. “这真的是我需要的推动力. 所以如果我有机会在这个学年做类似的事情, 我对此也很感兴趣.”

访问纽约大学对萨马拉来说也是一次很棒的经历. “了解那里的新地方和新项目让我很开心，”她说. 她的团队合作开发了一个机器人. “在我们的项目中，我们选择了动物机器人伴侣，并为此做了一个完整的演示. 虽然在纽约大学工作的人面前演讲有点伤脑筋, 我做得很开心，从一些纽约大学的学生那里得到了建议和反馈.”

继续与纽约大学合作

贝尔福德解释了这些课程与学年中已经开设的课程的不同之处. 这些课程是由纽约大学的研究生教授的，他们目前正在研究机器人和网络安全,贝尔福德说. “因为教师处于研究的最前沿, 最新进展, 并能举例说明科技在各自领域的最新应用, 在为期两周的强化课程中，学生们获得了基础知识和复杂的观点.  我们每个星期五都去了纽约大学坦顿工程学院, 这些访问帮助保利学生将他们在初中和高中所学的知识与大学课程联系起来.”  

在第一个星期五, 学生们参加了与坦顿工程学院招生部门的演讲和讨论，随后吃了午餐并参观了学校. 这个为期两周的项目在第二个周五访问纽约大学时达到高潮，学生们向老师们展示了他们的项目, 父母, 和纽约大学的研究生. 

建立包容性的计算机科学社区

贝尔福德解释说，“在2022年春天, 克里斯汀Guynn介绍了Poly的inFInite 阀杆队列 妮可•约翰逊, 坦顿大学的首席包容性官和负责机会倡议和项目的副院长. 从那以后，. Johnson和她的办公室孜孜不倦地与保利合作，为我们的CIS部门提供支持, 机器人技术团队, 无限阀杆队列, 最近的这个夏天 & CS程序. 在建立包容性的计算机科学社区方面，保利大学和纽约大学有着相似的价值观，因此我们的合作从一开始就感到一致和有机!”

Belford补充道, “我们很高兴地宣布，在2023-24学年, 不仅纽约大学的研究生会继续指导我们的机器人团队, 但我们会有两门由纽约大学研究生共同教授的中学选修课, 也.”